Um agradecimento especial à equipa que tornou este projeto possível.

Sobre o Autor
Dr. Seth Scholer é professor de pediatria no Centro Médico da Universidade de Vanderbilt em Nashville, Tennessee. Ele completou a faculdade de medicina na Indiana University, residência em pediatria na Duke University, e Mestrado em Saúde Pública na Indiana University. Dr. Scholer é membro da Academia Americana de Pediatria e da Associação Acadêmica de Pediatria. Desde que se juntou à Universidade de Vanderbilt em 1995, ele tem sido um clínico ativo, educador e investigador. A pesquisa do Dr. Scholer se concentra em como melhorar a saúde através de intervenções educacionais breves.

Sobre o Editor
Dra. Meg Benningfield é psiquiatra de crianças e adolescentes e professora associada de psiquiatria e ciências comportamentais e pediatria no Centro Médico da Universidade de Vanderbilt. Ela completou a faculdade de medicina em Vanderbilt, e residência e treinamento de fellowship em Harvard. Ela se juntou ao corpo docente de Vanderbilt em 2008. Ela atua como consultora de pediatras e colabora em pesquisas para descobrir as raízes neurobiológicas do risco e da resiliência.

Serviços de Interpretação
Laurie Albritton é intérprete médica certificada nacionalmente no Centro Médico da Universidade de Vanderbilt em Nashville, Tennessee. Ela completou sua graduação em espanhol e francês na Samford University em Birmingham, Alabama. Desde que se juntou ao Departamento de Serviços de Interpretação de Vanderbilt em 2007, ela tem fornecido seus serviços de interpretação e tradução para o centro médico, principalmente em pediatria. Laurie contribuiu com a tradução da primeira edição em espanhol do programa Play Nicely e auxiliou em vários aspetos das edições atualizadas em espanhol.

Lisa Nawrocki é Intérprete de Língua Espanhola no Centro Médico da Universidade de Vanderbilt em Nashville, Tennessee. Ela possui Bacharelado em Educação Infantil pela Universidad Pedagógica Nacional em Bogotá, Colômbia, e Mestrado em Educação Especial Infantil Bilíngue pela Illinois State University. Lisa passou mais de uma década nas Escolas Públicas de Chicago trabalhando com famílias carentes antes de obter sua credencial como intérprete médica.

Shayna Hipson é intérprete médica e tradutora certificada de espanhol no Centro Médico da Universidade de Vanderbilt em Nashville, Tennessee. Ela completou um Mestrado em Ciências em Tradução na New York University. Desde que se juntou ao Centro Médico da Universidade de Vanderbilt em 2017, ela ajudou a construir pontes entre as comunidades de língua espanhola e inglesa. Shayna contribuiu com revisões de formatação e alinhamento nas últimas 2 edições do manual Play Nicely.

Nadia Owaida Crank é a Intérprete Principal de Árabe no Centro Médico da Universidade de Vanderbilt. Ela obteve sua Certificação em Tradução e Interpretação Simultânea pela Universidade Americana do Cairo e possui um BS em Gestão de Saúde pela WGU. Em 2012, Nadia foi uma das primeiras candidatas a obter a Certificação Nacional em Interpretação de Saúde em Língua Árabe pela Comissão de Certificação de Intérpretes de Saúde. Nadia tem mais de 20 anos de experiência em Tradução e Interpretação Médica, Jurídica e Comunitária. Ela também atua como instrutora de workshops e Coach de Idiomas para aspirantes a intérpretes médicos no Tennessee Language Center.

Ahmad Al-Safi é intérprete sénior no Centro Médico da Universidade Vanderbilt e possui certificação CHI como intérprete de árabe. Ao longo dos anos, desempenhou diversas funções, incluindo professor, vice-diretor, gestor sénior de programas, ativista em organizações sem fins lucrativos e linguista. A sua atividade nas áreas civil e militar abrange o Iraque, a Jordânia, o Egito, a Eslováquia e os Estados Unidos. Em 2010, Ahmad foi contemplado com a bolsa Fulbright, que lhe permitiu frequentar o mestrado em Ensino de Inglês a Falantes de Outras Línguas (TESOL) na Universidade Estadual de Murray. Ingressou na Vanderbilt em 2016, onde continua a cultivar a sua paixão pelas línguas, pelo intercâmbio cultural e pelo empoderamento de outras pessoas através da partilha de conhecimento.

Hope Collins é a Diretora de Serviços de Interpretação no Centro Médico da Universidade de Vanderbilt (VUMC). Ela é uma das facilitadoras do programa de Viés Inconsciente do VUMC. Possui mestrado em Administração Pública pela Tennessee State University e bacharelado em Antropologia pela University of Tennessee, Knoxville. Ela também trabalhou como Voluntária do Corpo de Paz em Cabo Verde, África Ocidental, como educadora de saúde em água, saneamento e saúde materno-infantil. Hope forneceu a voz em inglês para parte do Play Nicely.

Niyme Griffin é Gerente Associada de Programas no Centro Médico da Universidade de Vanderbilt e supervisiona todos os aspetos da tradução de documentos. Ela é Tradutora Certificada (ATA, espanhol para inglês), Intérprete Médica Certificada (NBCMI, espanhol) e possui Certificado em Ensino de Inglês como Segunda Língua pelo Tennessee Language Center. Niyme é farmacêutica licenciada em El Salvador, onde trabalhou na academia e em marketing farmacêutico. Ela esteve envolvida em múltiplas edições do Play Nicely, desde tradução até gestão de projetos.

Carlos Silva Peixoto é pós-graduado em psicologia clínica e forense. O Carlos tem uma formação profissional diversificada, com foco nos direitos humanos, saúde mental, famílias, crianças e jovens. Realiza investigação, sobretudo nas áreas dos direitos e proteção da criança, com diversas publicações.

he mentors a university-focused web radio project designed to foster psychosocial support and combat isolation among students. As the European Portuguese voice talent for the 'Play Nicely' project, his communicative versatility reinforces a profile that bridges institutional discipline, social intervention sensitivity, and technical broadcasting expertise.

Ricardo Azevedo é consultor multimédia, licenciado em Cinema e pós-graduado em Argumento. Tem um extenso portfólio de trabalhos em diversos projetos, que vão desde grandes filmes de longa-metragem a trabalhos mais pequenos orientados para a comunidade.